БІОТЕХНОЛОГІЯ - Іншина Н.М. - 2009

РОЗДІЛ 1. ГЕННА ІНЖЕНЕРІЯ

Контрольні запитання

1. Які Методи використовуються у генній інженерії?

2. Охарактеризуйте етапи виділення генів.

3. Поясніть, яким чином здійснюють хімічний синтез і конструювання генів.

4. Що таке вектори? Який тип векторів найчастіше використовується у генній інженерії?

5. Опишіть способи Введення рекомбінантних плазмід у бактерію Е.соlі.

6. Що таке клонотека генів? Яким чином можна розрахувати розмір клонотеки генів?

7. Порівняйте будову мРНК і кДНК. Поясніть, як можна одержати кДНК на основі мРНК.

8. Чому в генній інженерії використовують різноманітні Системи експресії рекомбінантних генів?

9. Що таке дидезоксинуклеотиди? Як за їх допомогою визначають нуклеотидну послідовність ДНК?

10. Що таке ампліфікація? Поясніть роль ПЛР в ампліфікації фрагментів ДНК.

11. Які вектори використовуються для трансформації рослинних клітин?

12. Чому під час створення трансгенних рослин перспективнішим с введення трансгенів у ДНК хлоропластів, а не ядра?

13. Поясніть молекулярні механізми фіксації атмосферного азоту. Чи с можливим створення трансгенних рослин, здатних фіксувати атмосферний азот?

14. Поясніть РОЛЬ МІКРООРГАНІЗМІВ У синтезі фітогормонів, сидерофорів.

15. Поясніть роль мікроорганізмів у синтезі інсектицидів. Які переваги мають біологічні інсектициди перед хімічними?

16. Поясніть, як за допомогою методів генної інженерії створюють трансгенні рослини з такими властивостями:

- стійкість до комах-шкідників;

- стійкість до вірусів;

- стійкість до фітопатог енних грибів і бактерій;

- стійкість до гербіцидів;

- стійкість до сольового стресу.

17. Опишіть основні етапи технології одержання трансгенних тварин.

18. Проаналізуйте Переваги і недоліки використання трансгенних рослин і тварин у сільському господарстві.

19. Які наслідки може маги неконтрольоване поширення трансгенних організмів у дикій природі?

20. Яке практичне значення мають Нові напрями генних досліджень - геноміка та генна психологія?



Последнее обновление: 05/02/2024

Редакционная и учебная адаптация: Данный материал сведен на основе первоисточника/оригинального текста. Команда проекта осуществила редакционную обзорную обработку, исправление технических неточностей, структурирование разделов и адаптацию содержания к учебному формату.

Что было обработано:

  • устранение форматных дефектов (OCR-ошибки, разрывы структуры, дефектные символы);
  • редакционное упорядочивание содержания;
  • унификация терминов в соответствии с академическими источниками;
  • проверка соответствия фактических утверждений текста первоисточнику.

Все упоминания об авторе, годе издания и происхождении первичного текста сохранены в соответствии с источником.