Фізіологія рослин - конспект лекцій - О. М. Тарнопільська 2019

5. Дихання рослин
5.7 ІІІ етап дихання. Дихальний електронтранспортний ланцюг (ДЕЛ) і окисне фосфорилування

Дихальний електронтранспортний ланцюг складається з переносників електронів, які передають електрони від субстратів на кисень. Розташування переносників визначається величиною їхнього окислювально-відновного потенціалу. Ланцюг починається з НАДН, що має потенціал -0,32 В, і закінчується киснем із потенціалом +0,82 В. Переносники розташовані по обидва боки внутрішньої мембрани мітохондрій і перетинають її. На внутрішній стороні мембрани, розташованої до матриксу Мітохондрії, два протони та два електрони від НАДН переходять на флавінмононуклеотид і залізосіркові білки. Флавінмононуклеотид, отримавши протони, відбудовується та переносить їх на зовнішню сторону мембрани, де віддає протони у міжмембранний простір. Залізосіркові білки, що знаходяться всередині мембрани, передають електрони від НАДН окисленому убіхінону Q. Він, приєднавши ще два протона, дифундує у мембрані до цитохромів. Цитохром b560 віддає два електрони убіхінону, який, приєднавши ще два протона з матриксу, передає два електрона цитохрому b556 і два електрона цитохрому c1, а протони виходять у міжмембранний простір. На зовнішній стороні мембрани цитохром с, отримавши два електрони від цитохрому c1, передає їх цитохрому а, який переносить їх через мембрану на цитохром а3. Цитохром а3, зв’язуючи

кисень, віддає йому електрони. Кисень приєднує два протони з утворенням води (рис. 5.5).

Рисунок 5.5 - Локалізація електрон- і протонтранспортних реакцій у внутрішній мембрані мітохондрій (за В. В. Польовим)

Отже, транспорт електронів у дихальної електронтранспортного ланцюга супроводжується трансмембранним перенесенням протонів. Різниця потенціалів, що виникає по обидва боки внутрішньої мембрані мітохондрій, використовується для синтезу АТФ (окисне фосфорилування), як це було показано в розділі 4.3. Унаслідок проходження двох електронів по ланцюгу утворюється 3 молекули АТФ.



Последнее обновление: 28/05/2024

Редакционная и учебная адаптация: Данный материал сведен на основе первоисточника/оригинального текста. Команда проекта осуществила редакционную обзорную обработку, исправление технических неточностей, структурирование разделов и адаптацию содержания к учебному формату.

Что было обработано:

  • устранение форматных дефектов (OCR-ошибки, разрывы структуры, дефектные символы);
  • редакционное упорядочивание содержания;
  • унификация терминов в соответствии с академическими источниками;
  • проверка соответствия фактических утверждений текста первоисточнику.

Все упоминания об авторе, годе издания и происхождении первичного текста сохранены в соответствии с источником.