БИОЛОГИЯ Том 3 - руководство по общей биологии - 2004

21. РАЗМНОЖЕНИЕ

21.7. Репродуктивные системы человека

21.7.3. Гаметогенез

Процесс размножения делится на три основные стадии: гаметогенез, Оплодотворение и развитие зародыша. Гаметогенезом называют образование гамет: спермиев в процессе сперматогенеза и яйцеклеток — в процессе оогенеза. Как тот, так и другой процессы происходят в гонадах: в семенниках у мужчин и в яичниках у женщин. Оба процесса включают Мейоз — деление ядра, в результате которого число хромосом в клетке, соответствовавшее двум наборам (диплоидное состояние), уменьшается вдвое, т. е. становится равным одному набору (гаплоидное состояние). Клетки, претерпевающие мейоз, называют материнскими клетками. Материнские клетки спермиев называют сперматоцитами, а материнские клетки яйцеклеток — ооцитами. На рис. 21.35, на котором схематически изображены Сперматогенез и оогенез, ясно видны основные сходства и различия между этими двумя процессами; более подробно они рассмотрены в разд. 21.7.4 и 21.7.5.

Class="center">

Рис. 21.35. Схема гаметогенеза у человека.

Обратите внимание на то, что оба процесса начинаются с клеток так называемого зачаткового, или герминативного эпителия, образующего наружный слой гонад. Как у самцов, так и у самок гаметогенез делится на три стадии: стадию размножения, стадию роста и стадию созревания. На стадии размножения в результате многократных митотических делений образуется множество сперматогониев и оогониев. Затем каждый из них проходит через период роста, готовясь к первому мейотическому делению ядра и делению клетки. Этим знаменуется начало стадии созревания, во время которой происходят первое и второе мейотические деления и последующее формирование зрелых гаплоидных гамет.

Гаметы, продуцируемые любым данным индивидуумом, обладают некоторыми различиями, возникающими в результате независимого распределения и кроссинговера во время мейоза (см. разд. 23.4).



Последнее обновление: 05/02/2024

Редакционная и учебная адаптация: Данный материал сведен на основе первоисточника/оригинального текста. Команда проекта осуществила редакционную обзорную обработку, исправление технических неточностей, структурирование разделов и адаптацию содержания к учебному формату.

Что было обработано:

  • устранение форматных дефектов (OCR-ошибки, разрывы структуры, дефектные символы);
  • редакционное упорядочивание содержания;
  • унификация терминов в соответствии с академическими источниками;
  • проверка соответствия фактических утверждений текста первоисточнику.

Все упоминания об авторе, годе издания и происхождении первичного текста сохранены в соответствии с источником.