БИОХИМИЯ - Л. Страйер - 1984

ТОМ 2

ЧАСТЬ III. БИОСИНТЕЗ ПРЕДШЕСТВЕННИКОВ МАКРОМОЛЕКУЛ

ГЛАВА 22. БИОСИНТЕЗ НУКЛЕОТИДОВ

ВОПРОСЫ И ЗАДАЧИ

1. Напишите сбалансированное уравнение синтеза ФРПФ из глюкозы через окислительную ветвь пентозофосфатного пути.

2. Напишите сбалансированное уравнение синтеза оротата из глутамина, СO2 и аспартата.

3. Какое соединение выступает в качестве активированного предшественника при синтезе следующих соединений:

а) фосфорибозиламина,

б) карбамоиласпартата,

в) оротидилата (из оротата),

г) рибонуклеотида никотиновой кислоты,

д) фосфорибозилантранилата?

4. Амидотрансферазы ингибируются аналогом глутамина антибиотиком азасерином (О-диазоацетил-L- Серин):

Какие промежуточные соединения биосинтеза пуринов будут накапливаться в клетках, обработанных азасерином?

5. Напишите сбалансированное уравнение синтеза dTMP из dUМР, сопряженное с превращением серина в Глицин.

6. Рост бактерий ингибируется сульфаниламидами и другими родственными сульфопрепаратами. Одновременно накапливается рибонуклеотид 5-аминоимидазол-4-карбоксамида. Это ингибирование можно обратить путем добавления n-аминобензоата:

Предложите механизм ингибирующего действия сульфаниламида.

7. Назовите основные биосинтетические реакции, в которых участвует ФРПФ.

8. Карбамоилфосфат-синтаза Е.соli состоит из малой субъединицы (40 к Да) и большой субъединицы (130 к Да). Очищенная малая субъединица обладает глутаминазной активностью, а очищенная большая субъединица может синтезировать карбамоилфосфат из NH3, но не из глутамина. Кроме того, выделенная малая субъединица в присутствии бикарбоната проявляет АТРазную активность. Исходя из активностей, которыми обладают выделенные субъединицы, предложите вероятный механизм реакции, катализируемой интактным ферментом.



Последнее обновление: 05/02/2024

Редакционная и учебная адаптация: Данный материал сведен на основе первоисточника/оригинального текста. Команда проекта осуществила редакционную обзорную обработку, исправление технических неточностей, структурирование разделов и адаптацию содержания к учебному формату.

Что было обработано:

  • устранение форматных дефектов (OCR-ошибки, разрывы структуры, дефектные символы);
  • редакционное упорядочивание содержания;
  • унификация терминов в соответствии с академическими источниками;
  • проверка соответствия фактических утверждений текста первоисточнику.

Все упоминания об авторе, годе издания и происхождении первичного текста сохранены в соответствии с источником.