Практическая химия белка - А. Дарбре 1989
Определение С-концевой последовательности аминокислот
Выделение и идентификация С-концевых пептидов
Твердофазные смолы
Создание твердофазных носителей для анализа последовательности [55] стимулировало разработку мощного метода селективного выделения С-концевых пептидов. В принципе можно селективно присоединить белок к смоле через С-концевой карбоксил белка, химически или ферментативно расщепить иммобилизованный белок и селективно выделить С-концевой пептид, поскольку после гидролиза только он останется присоединенным к смоле. Однако на практике при активации С-концевого карбоксила активируются и карбоксильные группы боковых цепей Asp и Glu, которые затем связываются с носителем [51], что ограничивает возможности использования таких смол в качестве общего метода селективного выделения С-концевых фрагментов белков.
Class="center">
РИС. 18.1. Методика избирательного присоединения к носителю пептидов бромоцианового гидролизата. В присутствии ТФУ остаток HSer превращается в лактон HSer. При аминолизе лактона пептид конденсируется с носителем.
Расщепление белков бромоцианом с последующей конденсацией HSer-содержащих пептидов на твердофазном носителе лежит в основе селективного выделения HSer-содержащих пептидов из смесей. Метод включает лактонизацию остатков HSer обработкой ТФУ и последующий аминолиз HSer-лактона путем взаимодействия с аминогруппами смолы [37] (рис. 18.1).
HSer-содержащие Пептиды с высоким выходом присоединяются к носителю карбоксильной группой пептида без предварительной защиты N- или С-концевых аминокислот. Этот метод можно использовать для отделения С-концевых HSer-содержащих пептидов из ферментативных гидролизатов крупных бромоциановых пептидов [51], а также для удаления HSer-содержащих пептидов от С-концевого пептида, в котором отсутствует эта аминокислота [37]. Присоединение очень больших бромоциановых пептидов может быть затруднено (малые выходы) из-за их плохой растворимости.
Последнее обновление: 05/02/2024
Редакционная и учебная адаптация: Данный материал сведен на основе первоисточника/оригинального текста. Команда проекта осуществила редакционную обзорную обработку, исправление технических неточностей, структурирование разделов и адаптацию содержания к учебному формату.
Что было обработано:
- устранение форматных дефектов (OCR-ошибки, разрывы структуры, дефектные символы);
- редакционное упорядочивание содержания;
- унификация терминов в соответствии с академическими источниками;
- проверка соответствия фактических утверждений текста первоисточнику.
Все упоминания об авторе, годе издания и происхождении первичного текста сохранены в соответствии с источником.